（一）語法特征

數詞最突出的語法特征是能同量詞組合，組合成數量詞組。如“三個（班）、去了兩趟、要三斤”。

（二）序數

數詞或數詞結構前加“第、初”表示序數。如“第一、初二”。有時表示序數不用“第”，但實際上隱含“第”，如“一中”，等于“第一中學”；“（住在）四樓”，等于“（住在）第四層樓”；“十六中隊”，等于“第十六中隊”。又如，分析問題時按順序用“一、二”，等于說“第一部分／點／類”、“第二部分／點／類”。

除外，還有些習慣用法：大兒子，小女兒，老大，老三，末班車，頭一回。

（三）概數

數詞或數詞結構后面加“多、幾、把、來、上下、左右、以上、以下”表示概數。如：千把人，一千來人，一千多人，十幾斤，五十上下，五十左右，五十以上，五十以下。

表示概數的方法還有：一到九之間，相鄰的兩個數連用，表示范圍在這兩個數之間。如“一兩百人，二三百斤，四五千斤”。還可用“成...上”或“幾...” ，表示概數。如“成千上萬、幾十天、幾百斤、好幾百年”。

（四）倍數和分數

Ａ、倍數以“數詞＋倍”表示。如“一倍、十倍、三十倍”。倍數也可以用分數表示。如“百分之二百”等于兩倍，“百分之三百”等于三倍。

Ｂ、分數常用固定結構表示，格式是“幾分之幾”。如“三分之一”“百分之五 十”。口語中也用“成、分”表示分數。如“五成”等于“百分之五十”，“一成”等于“百分之十”，“三分”等于“百分之三十”，“三分象人，七分象鬼”。

Ｃ、倍數一般用于數目的增加，不用于數目的減少。如可以說“增加了兩倍”，

不可以說“減少了一倍”。

分數既可以用于數目的增加，也可以用于數目的減少。如可以說“提高了百分之百”也可以說“減少了百分之百”。

表示數量增減有一套習慣用語：

ａ、表示增加：“增加了，增長了，提高了，上升了”－－不包括底數，指凈增數。“增加到，增長到，提高到，上升到”－－包括底數，指總數。如：原來是５，現在是１０，可以說：增加了一倍，增加了１００％或增加了５；增加到兩倍，增加到２００％或增加到１０。

ｂ、表示減少：“減少了，降低了，下降了”－－指差額；“減少到，降低到，下降到”－－指余額。如：以前是１０，現在是７，可以說：減少了３０％或減少了３；減少到７０％或減少到７。

（五）兩和二

Ａ、個位數在一般量詞前用“兩”。如：兩本書、兩倍、一年零兩個月。多位

數中的個位數用“二”。如：二十二、一百零二次。

Ｂ、傳統的度量衡單位前“兩”“二”都可以用，重量單位“兩”前只用“二”。如：兩升（二升）兩丈（二丈）兩斤（二斤）二兩（酒）。

新興的度量衡單位大都用“兩”。如：兩噸兩公里 兩英尺。

Ｃ、“十”前用“二”，“百”前一般用“二”，“千、萬、億”前多用“兩”。如：二十二百二十塊（兩百二十塊）兩千元（二千元）兩億。

Ｄ、序數、小數、分數只能用“二”。“半”前用“兩”。如：第二，二哥，二月，零點二，二分之一，兩半。注意區分：“二次世界大戰”與“兩次世界大戰”；“二兒子”與“兩個兒子”。

另外，“兩”還可以表示不定數目（限于二至九），相當于“幾”。如：過兩天再說（＝過幾天再說），我說兩句（＝我說幾句）。注意區分“兩”和“倆”。“倆”是“兩個”的合音。如：倆人（＝兩個人）倆饅頭（＝兩個饅頭）兄弟倆（＝兄弟兩個）。

（六）“一”的活用

Ａ、“一．．．一”，前面的“一”是“每一”的意思。如：一人一本，一個蘿卜一個坑。

Ｂ、用在名詞性詞語前，有“同一”或“滿”的意思。如：

他們各干各的，不一條心。（同一）

他走出了一身汗。（滿）

一房子人。 （滿）

一肚子陰謀詭計。（滿）

Ｃ、用在形容詞或動詞前，表示動作“快”或“突然發生”。如：

一學就會 （快）

心一涼，鼻一酸（突然）